Из всех умений, что можно дать детям, умение обращаться с деньгами особенно ценно. Ценнее свободного английского и диплома престижнейшего ВУЗа. Потому как «звезды» частенько падают с «финансового небосклона», а умеющие контролировать свои ресурсы выживают при любом кризисе. Контроль личных финансов – задача трудная даже для взрослых и неплохо зарабатывающих. Myfin.by собрал проверенные опытом советы на этот счет.
С чего начинать?
Вначале следует оценить внутренний возраст ребенка. В отношении финансов это условное понятие. Кому-то и в 3-4 года можно объяснить, что такое экономия и накопления, и этот ребенок будет повторять усвоенное, может и без глубокого понимания. Кто-то и в 16 не перерос «хочу и все».
Способность к финансовому самоконтролю зависит больше от силы эмоций и умения сдерживать их. Еще полезен навык счета в уме, хотя бы примерно, особенно до решения о покупке.
Вначале поговорите с ребенком чисто теоретически, объясните, что такое экономия, накопления и разумные траты.
Нужно понять, что деньги, и прочие ресурсы, всегда ограничены. Приобретении чего-то – всегда отказ от другой покупки или будущей возможности. Расскажите, что накопления – это и есть возможность.
Приведите примеры. Если вас дослушали, уже хорошо. А если ребенок может придумать свои примеры на эту тему – можно смело начинать.
Как начинать?
Начинать естественно с малого, дети не могут адекватно оценить ценность разных вещей. Для маленьких игрушка субъективно ценнее зимней куртки. Для подростков – новый смартфон по ощущениям важнее денег оплаты будщей учебы.
Если начинаете с маленьким ребенком, то выберите сферу, где он компетентен и объективен. Например, пусть выбирает между разными игрушками или между игрушкой, сладостями и походом в парк. Но не стоит доверять детям решения по одежде, обуви и оплате детского сада (кружков, секций).
Важное ограничение – будьте осторожны с тем, что сильно волнует ребенка. Может быть у него есть доступная за деньги мечта, к примеру: дорогая вещь, поездка в какой-то парк аттракционов и др. Так можно бороться с сиюминутными желаниями: «давай не будем это покупать, а немного накопим и купим то, о чем ты мечтаешь».
А вот «играть против мечты» остерегайтесь – легко потерять контакт.
Психологи, как минимум со времен знаменитого «зефирного эксперимента», считают залогом успеха способность отказаться от сиюминутного удовольствия ради будущих благ. Наверняка так и есть.
Однако следите за нервным напряжением и силой мотивации. Выбирайте середину, о которой ребенок может думать спокойно. Неважное он не захочет слушать и не запомнит. От слишком важного не сможет отказаться. Еще желательно принимать решения не перед витриной, а в спокойной обстановке.
Источником средств для детей обычно бывают родители, бабушки, дедушки и другие члены семьи. У детей постарше бывают приработки.
Относитесь к чужим деньгам уважительно. Если ребенок еще не умеет беречь деньги – уговаривайте отдать их на хранение, но лучше не отбирайте. Отобрав, вы забираете и ответственность, ребенок уже ничего не решает, ни за что не отвечает, следовательно – ничему и не учится.
Когда можно давать деньги в руки?
Тоже зависит от ребенка и ситуации. Как ни странно, у младших детей нет навыка трат. Пока деньги не «жгут руки», они в относительной безопасности.
Но важно убедиться, что ребенок понимает ценность денег и не забывает о ней: не разбрасывает их, помнит где они лежат, сколько их.
Если все это получается, то можно давать деньги для похода в магазин и самостоятельных покупок. Закон и обычаи не запрещают детям делать небольшие самостоятельные покупки. Особенно, если родители рядом.
Но не стоит давать с собой в магазин сразу крупные суммы. Лучше как раз на запланированную покупку. Не будет соблазна – не будет мучений.
Этапы самостоятельности
Тут важнее последовательность. Что-то получается хорошо – развивайтесь дальше.
- Ребенок научился решать что-то дома – попробуйте пойти с ним и его деньгами в магазин;
- Попробуйте давать с собой больше денег, если ребенок вернется, не потратив все – уже прогресс, можно оставлять какие-то суммы на хранение;
- Дайте возможность свободно брать и тратить деньги из ограниченной заначки, если она сохраняется – можно увеличивать лимит.
Все это упрощается с помощью детских банковских карт и мобильных приложений для учета личных финансов. С их помощью можно устанавливать дневные и месячные лимиты трат, составлять бюджет на месяц вперед, наглядно показывать ребенку, на что уходят его деньги и деньги родителей.
Когда наступит самостоятельность?
Лучше определить зону компетенции ребенка и позволить ему управлять ею. Если он интересуется игрушками и чем-то вкусным, определите сумму на это, к примеру – на неделю, потом – на месяц. Выдайте эти деньги на руки и как будто забудьте. Если деньги быстро потрачены и у вас просят еще – напомните о лимите и больше не давайте. Если остается запас – обязательно похвалите. Интересуйтесь, но не требуйте отчета.
Когда все более-менее получается оставьте ребенка в покое. Как минимум на месяцы. Можно мягко интересоваться, но не пытаться явно контролировать.
В конце концов все получится, или вам придется вернуться к предыдущим этапам, и остаться там пока ваш подопечный не повзрослеет. Случаи непроходящего инфантилизма встречаются, к счастью, редко.
Что в итоге?
Привить здоровое отношение к деньгам ребенку возможно. Оно не возникает само по себе. Но, если постоянно следовать правилам, то положительный исход весьма вероятен:
- Объяснять, откуда берутся деньги и как повышать свой доход.
- Давать постепенную свободу распоряжения деньгами. От мелких карманных трат до крупных покупок в более взрослом возрасте.
- Учить вести бюджет, делать накопления и планировать траты. Для этого можно использовать банковские карты и мобильные приложения.
- Договариваться и соблюдать озвученные правила взаимодействия с деньгами.