Где в Беларуси учат комбайнеров и трактористов на зарплаты 5000-10000 BYN
На учебном поле Смиловичского государственного колледжа будущий аграрий работает с трактором, управляет сельскохозяйственным дроном и анализирует данные о состоянии растений. Раньше такие задачи казались частью экспериментального производства, а сегодня стали практикой в сельском хозяйстве. А еще, по словам директора колледжа, выпускники настолько востребованы, что не они ищут работу, а работа ищет их. Узнали, в чем особенности профессий современных комбайнеров и механизаторов и почему за такими знаниями в Смиловичи едут из других стран.
«Не трактористы и комбайнеры, а цифровизаторы»
Сегодня тракторист или комбайнер – это высококвалифицированный профессионал на стыке производства, инженерии и IT. Современных аграриев все чаще называют цифровизаторами, ведь наряду с управлением техникой им приходится работать с цифровыми системами, данными и передовым оборудованием.
– Теперь привлечь молодежь в аграрную сферу стало проще: агросектор пережил технологическую революцию, а молодое поколение хочет работать с передовыми технологиями. Каждый год появляются новые решения, – рассказывает Артем Кривопуст, директор Смиловичского государственного колледжа.
Основные инновационные системы, дроны и симуляторы находятся в Центре компетенций колледжа, который модернизировали в рамках проекта «Развитие инновационного потенциала молодежи для ускоренного устойчивого развития Беларуси». Проект реализует Программа развития ООН (ПРООН) совместно с Министерством образования Республики Беларусь при финансовой поддержке Российской Федерации. В результате учреждения профессионального образования получают современное оборудование, развивают практико-ориентированное обучение и повышают квалификацию педагогов. Проект охватывает три направления – сельское хозяйство, строительство и машиностроение
Как ИИ помогает в сельском хозяйстве
– Сначала мы запустили объединение по интересам: учащиеся приходили в лабораторию после занятий, чтобы изучить теорию, симуляторы. А уже на 3-м курсе у ребят появился полноценный предмет – «Цифровизация сельского хозяйства». В рамках этой дисциплины студенты как раз и изучают программирование тракторов, работу умных сеялок и управление сельскохозяйственными дронами. Новейшие отечественные тракторы сегодня оснащаются автопилотами, и наши выпускники полностью готовы к работе с ними, – рассказывает Артем Кривопуст. – Наша главная задача – работать на опережение. Когда инновационная техника поступает в массовое производство, в хозяйствах уже должны быть специалисты, умеющие ею управлять.
- потребительские кредиты
- кредиты на авто
- бизнес-кредиты
- кредиты на жилье
- вклады
- займы
- продукты РКО
- кредитные карты
- дебетовые карты
- услуги лизинга новых авто
- услуги лизинга авто с пробегом
- услуги лизинга авто для бизнеса
Например, передовые белорусские комбайны, проходящие сейчас этап тестирования, оснащены технологией картирования почвы. Во время уборки урожая они автоматически подсчитывают количество собранного зерна на каждом квадратном метре поля. На основе этих данных система составляет электронную карту плодородия, и техника точечно обрабатывает только те зоны, где почве необходима подпитка, что позволяет экономить время, ресурсы и топливо. Такие комбайны только со следующего года пойдут в серийное производство.
Однако благодаря проекту «Развитие инновационного потенциала молодежи для ускоренного устойчивого развития Беларуси» студенты Смиловичского государственного колледжа уже изучают эти технологии на специальном стенде в новой лаборатории.
В колледже будущий аграрий учится работать с оборудованием и цифровыми платформами, которые позволяют оценивать состояние посевов, прогнозировать урожайность и оптимизировать использование ресурсов. В лаборатории есть современная сеялка, которая способна самостоятельно контролировать процесс посева: если на каком-то участке высев уже произошел, то при повторном проходе механизатора система заблокирует подачу семян, исключая двойной засев.
Отдельного внимания заслуживает искусственный интеллект и его применение в сельском хозяйстве.
– На службе у аграриев стоят и современные метеостанции. Они собирают климатические показатели и помогают прогнозировать риски развития болезней растений. Искусственный интеллект анализирует снимки с дронов: если состояние посевов вызывает сомнения, ИИ сравнивает их с показателями здоровых культур и выдает агроному точные рекомендации по введению необходимых подкормок в оптимальные сроки, – объясняет Артем Кривопуст.
Так как функционал рабочих мест расширяется, это требует обновления учебных программ. В этом году серьезные изменения были внесены в дисциплины, которые осваивают будущие трактористы. Теперь они изучают не только работу на тракторе, но и учатся обращаться с сельскохозяйственными дронами.
– Этот опыт может помочь специалисту в сложных погодных условиях. Тяжелый трактор после затяжных дождей просто не сможет въехать на поле, а дроны способны дистанционно внести гербициды. Да и в хорошую погоду небольшой участок земли зачастую гораздо проще и экономически выгоднее обработать с воздуха, чем использовать крупногабаритную технику.
Колледж будущего
Лаборатории такого уровня можно встретить далеко не в каждом учебном заведении. Поэтому сегодня Смиловичский государственный колледж – это уникальная передовая площадка.
Важная часть работы совместного проекта ПРООН и Министерства образования Республики Беларусь – укрепление связей колледжей с предприятиями, чтобы содержание подготовки соответствовало тому, как меняются технологии и требования к специалистам. В частности, постоянно совершенствуется и подготовка кадров.
– Можно сказать, что педагог сегодня обязан быть на одном уровне с создателями передовых технологий, ведь именно преподаватели переводят сложный язык практики в учебный процесс. Он напрямую общается с производителями оборудования, предприятиями и научным сообществом, чтобы лично вникать во все технологические нюансы, – считает директор колледжа. – Только так преподаватели могут создавать качественные методические материалы, которые позволяют студентам успешно осваивать новые профессии и пошагово проходить учебные модули. Фактически формируется новая модель взаимодействия образования и экономики.
Немаловажно, что помимо 560 основных учащихся, за год обучение в стенах колледжа проходят около тысячи студентов из Минской области и других регионов страны.
– Кроме того, на базе колледжа регулярно организуются тренинги для мастеров и преподавателей – за повышением квалификации к нам активно едут коллеги из стран СНГ и Африки, – отмечает Артем Кривопуст.
«Наши выпускники не ищут работу – работа ищет их»
Спрос на выпускников Смиловичского колледжа стабильно превышает предложение: по данным Минсельхозпрода, в 2025 году сельскому хозяйству дополнительно требовалось около 2,5 тысячи механизаторов. Молодым специалистам в хозяйствах рады: выпускники колледжа уходят на востребованные позиции трактористов-машинистов, комбайнеров, водителей погрузчиков и экскаваторов.
– Наши выпускники не ищут работу – работа ищет их, – отмечает Артем Кривопуст. – Хозяйства ежегодно ждут наших механизаторов, потому что ребята выходят с готовыми навыками: умеют и управлять техникой, и ремонтировать. Подтверждают слова директора и цифры: судя по вилкам зарплат опытные механизаторы зарабатывают от 5 000 до 10 000 рублей в месяц, в отдельных хозяйствах и больше 11 000 рублей.
История аграриев в Смиловичах – лишь один из примеров. По мере цифровизации экономики граница между «рабочими» и «цифровыми» профессиями становится все менее заметной: технологии приходят в поле, цех, мастерскую, на стройку. Профессиональное образование становится самостоятельной траекторией для тех, кто хочет раньше войти в профессию, получить практические навыки и одновременно работать с технологиями, которые меняют целые отрасли.